La Universidad de Alicante (UA) y Telefónica han impulsado una cátedra cuyo objetivo es propiciar la inclusión social de personas con afasia, dislexia, autismo o diversos problemas tanto visuales como auditivos, a través de la aplicación de tecnologías del lenguaje humano.
La Cátedra Telefónica-Universidad de Alicante fue presentada este miércoles por el rector del campus alicantino, Ignacio Jiménez Raneda; por el director territorial de Telefónica, Francisco Javier Castro Pérez, y por el director del proyecto y profesor del departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UA, Antonio Ferrández.
Según explicó Ferrández durante su intervención, «por inclusión social se entiende el proceso que asegura que todos los segmentos de la sociedad participen de forma igualitaria en todos los ámbitos, como en el económico, legal, político o cultural».
Igualmente, señaló que el proyecto de investigación que se enmarca en la cátedra está centrado en el impacto que las tecnologías del lenguaje humano tienen en la inclusión social de personas en situación de dependencia, para facilitarles el acceso a la información y a la educación.
De este modo, «el proyecto está dirigido a personas con dificultades en la producción y comprensión del lenguaje, ya sea porque padecen afasia, autismo, problemas auditivos o visuales, dislexia, o bien personas mayores con dificultades de este tipo que aumentan con la edad», ha manifestado al respecto
«PAPEL PROTAGONISTA»
Por su parte, Raneda resaltó que las universidades «deben asumir un papel protagonista en los procesos de desarrollo humano, explorando y llevando a la práctica nuevas estrategias destinadas a construir una sociedad más justa y participativa».
En este sentido, añadió que la UA «tiene, desde sus inicios, un firme compromiso con su entorno social y con la defensa de los valores humanos y sociales, con el fin de modelar de forma responsable el entorno, fomentando la participación ciudadana por el bienestar social y el beneficio de todos».
En cuanto a Castro, subrayó que «todas las acciones previstas» en la cátedra «pretenden mejorar la calidad de vida de las personas dependentes, facilitándoles el acceso a la información y la comunicación con otras personas, y proporcionándoles herramientas que les ayuden a alcanzar objetivos que les permitan la integración social».
Fuente: Europa Press
