Carlos Arriola Arciniega, investigador del IPN (México), ha desarrollado un software que permite diagnosticar si los niños que cursan la educación primaria tienen alguna discapacidad en el aprendizaje. Con este desarrollo se pueden detectar los factores que provocan esta discapacidad para poder revertirla.
“Los padres de familia y profesores no advierten los síntomas de la discapacidad en el aprendizaje y, en la mayoría de los casos, los confunden con problemas de conducta, que tienden a crecer”, afirma Arriola.
Este software desarrollado tiene 16 variables que valoran si existe discapacidad de aprendizaje y qué factores lo determinan. Se podría aplicar a estudiantes de secundaria o bachillerato, pero es mejor aplicarlo en alumnos de primaria porque en ese nivel educativo es posible detectar la probable discapacidad de aprendizaje y corregirla a tiempo.
A través de un cuestionario, los profesores tienen que contestar de forma individual a 16 apreciaciones sobre los alumnos del tipo: ¿Es distraído? ¿Tiene problemas con las matemáticas? ¿Qué tipo de materias le gustan? ¿Le gusta ir a la escuela? Con esta información se alimenta el software que automáticamente define si existe algún problema de aprendizaje e indicaría cuál es.
“El hecho de que el alumno tenga dificultad con cierta materia, como pueden ser las matemáticas, no necesariamente implica que tenga problemas de aprendizaje o no aprenda nada, por eso es muy importante obtener un resultado conjunto para ubicar el problema y darle una solución satisfactoria para obtener un aprendizaje fructífero”, dijo Arriola.
Vía: FAMMA
Foto: Sergio Piquer
